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媒体:参与暴力的香港青年人 狂暴心态从何而来?


文章作者:www.ruemarron.com 发布时间:2020-03-08 点击:1810



原标题:反思香港骚乱:香港教育界应该好好利用互联网课堂

示威者使用的“武器”(据万维网报道)

穿着黑色衣服,戴黑色或黑色面具,拾起铁枝,高举地砖,一个接一个对受警方保护的公共建筑发起疯狂攻击香港年轻人卷入香港的监管事件令人震惊,也更令人痛苦。过去一个多月来,香港社会就特区政府有关条例的修改发生了争议,出现了一系列示威游行和暴力袭击事件。那些参与暴力事件的香港青年的无法形容的愤怒和怨恨从何而来?

今天,当事件没有平息时,停止暴力和恢复社会秩序当然是当务之急。但是,作为关心香港社会和青少年健康成长的人,尤其是像笔者这样的教育者,必须开始思考和分析这次事件所暴露出来的香港青少年的价值观和心理状态,反思香港教育的问题所在。

人们可能会谈论国家教育和青年发展的空间,但缺少甚至没有在线教育是最容易被忽视和关键的因素。今天的年轻一代正在互联网技术蓬勃发展的时代成长和生活。在线社交平台和在线媒体几乎已经成为年轻人不可或缺的必需品,就像食物一样。但坦白说,香港的教育跟不上互联网时代。这并不是说学校的教育工具是网络化的,而是要指出,在网络对青少年的信息获取、价值实现、社会行为乃至人格塑造产生难以想象的影响的情况下,香港教育工作者在这方面的研究和教育实践严重不足,甚至没有意识到这一问题。

这一系列暴力攻击最显着的特征之一是互联网的动员。反对派通过“连登仔”(社交讨论平台)和“电报”(在线社交软件)等平台、炒作话题、传播宣传、暴力教学、路线规划、战术指导和材料分发等方式进行了系列动员。2014年,脸书进行了非法“占领”,但这次使用的社交平台和软件在技术上达到了一个新的水平,因为后两者在一个群体中有数万人的容量,通信保密程度以及视听材料的制作和传播也远远领先于其他人。

每一次示威,每一次暴力冲击,都是通过这些社交网络平台组织、动员、指挥和发送的。老实说,如果不是因为这一事件的爆发,估计许多教育工作者不会意识到这些在线社交网络平台有这么大的能量,甚至可能没有听说过这样的软件。显然,香港的网络教育是一个落后于科技发展的大环境。

欢迎你说,当香港的教育工作者仍然使用最传统的方法来组织学生进行各种课外活动和参观学习时,年轻学生已经能够使用最新的在线社交网络软件进行更大规模和更有效的互动和活动组织。

为了回应“香港独立”,2017年,大陆学生在香港大学的“民主墙”上贴了表情包。(环球网照片)

虽然香港的教育工作者也在教育和辅导年轻学生了解他们在现实世界中的行为,但事实证明,年轻学生更有可能在虚拟世界中交朋友、相互交流、玩游戏、相互合作、娱乐和放松,甚至在互联网上耀武扬威。在同一个朋友圈和同一个网络群体中,彼此之间的观点和立场是如此的封闭,以至于无法被包容。如果任何群体中的同伴表示反对参与暴力,即使他们是中立的,也不参与,他们可能会立即被“拖入朋友的黑色圈子”并被驱逐出该群体。

当香港教育工作者仍热衷于如何组织年轻人去社会实践、交流访问和其他现实世界中的学习活动时,事实证明,年轻学生已经习惯于通过互联网了解社会时事和政治观点。网络上的时事报道和观点文章比真正的报纸有更大的影响力

总之,技术能力的落后和技术意识的不足意味着教育权威的落后、教育的说服力的落后和青年学生素质教育的有效性的落后。这是香港教育界应该汲取的重要教训。

(作者是邓飞,全国港澳研究会理事,香港教育工作者联合会前主席,香港港台口音特别观察员)

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