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取消“长江学者”?教育部回应


文章作者:www.ruemarron.com 发布时间:2020-02-19 点击:1350



针对取消“长江学者”的提议,教育部网站12月6日发布《关于政协十三届全国委员会第二次会议第1681号(科学技术类108号)提案答复的函》,指出“长江学者”项目是国家高层次人才培养支持系统的重要组成部分。各单位恶性竞争,引进国号“帽子”,而忽视引进急需人才的问题,主要原因是人才的无序流动。

以下是回复全文:

教育部网站截图

《关于科技评价过程中改革“四唯”现象如何落地的提案》已收到。关于教育部业务的答复如下:

1。建议取消“长江教授奖励计划”,避免各单位之间恶性竞争,引进国家前缀“帽子”

“长江学者奖励计划”是教育部牵头的唯一国家级人才计划。自1998年实施以来,吸引了大批高层次人才,产生了一系列高层次教学科研成果,支持和服务了国家重大发展战略的实施,成为高校高层次人才建设的龙头工程。这是吸引和聚集学科带头人和年轻学术人才的一项重要措施,他们既要有能力又要有政治气节,要有爱国主义和奉献精神,还要有国际影响力。它是国家高层次人才培养支持系统的重要组成部分。

我们认为,各单位恶性竞争引进国家前缀“帽子”而忽视引进真正急需人才问题的主要原因是人才的无序流动。教育部高度重视高校人才无序流动的问题。始终坚持正确导向,注重综合政策,采取多种措施,规范人才合理有序流动,为高校高层次人才建设创造良好发展环境。

一是发布教育部《关于坚持正确导向促进高校高层次人才合理有序流动的通知》号([2017年第1号)、教育研究部《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》号([2018年第5号)、教育部《“长江学者奖励计划”管理办法》号([2018年第51号)等文件,对高校高层次人才合理有序流动提出明确要求,坚决杜绝抢“帽子”人才等短期行为。完善“长江学者”退出机制,明确退出情况和程序,严格管理人才称号的使用,淡化“帽子”概念,引导人才称号回归学术荣誉性质。

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第二,学习贯彻习近平总书记重要指示精神座谈会与中央组织部在广东召开,旨在引导高校把握“双一流”建设精神的精髓,树立正确的人才观和政绩观,防止非法引进人才。标志《高校人才工作联盟公约》推进高校自律约束机制建设。组织长江学者研究国情,签署提案,承诺以自己的行动“坚持道德修养,弘扬道德风范,坚持潜心治学,勇于承担社会责任,坚持承诺守信,忠于工作职责”

2。关于实施学科评估、人才评估和组织评估国际评估体系的建议。不会对不同的专业进行横向评估。教育部作为学科评估、人才评估和组织评估的重要方面,一直高度重视推进分类评估体系建设,充分发挥评估指挥棒和风向标的作用,积极推进高校科技评估体系改革。

首先,探索国际评价,加强政策引导。在第四轮学科评估中,教育部以“人才第一、质量第一、中国特色、国际影响力”的价值取向为指导,首次邀请国外同行专家对数学、物理、化学、机械工程、计算机科学与技术、材料等6个学科进行国际声誉调查试点

在促进人才合理流动方面,教育部将指导习近平总书记关于人才工作的重要论述,引导地方政府和用人单位树立正确的人才观和人才成就观,鼓励用人单位加大引进海外人才力度,遏制人才无序流动。充分发挥高校人才联盟的作用,探索建立高校行业自律机制和人才流动合作沟通机制,探索建立区域性高层次人才补偿协议体系、校际人才培训和流动补偿机制。

在深化机构评估和科技评估改革中,教育部将更加注重质量和贡献导向,完善机构评估体系,继续督促高校落实相关政策,摒弃“四项标准”评估标准,推动探索和建立有利于激发科技人员创新活力的长期评估、分类评估、代表性成果和贡献评估体系。

谢谢你对教育的关心和支持!

教育部

2019年9月9日

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